‘’Ben böyleyim diye üzülme anne hayatı akışına bırak!!’

Bu büyük sözlerin sahibi kendisi ufak ama yüreği kocaman bir danışanıma ait. Daha önce de belirttiğim gibi benim her biri bir diğerinden değerli çok önemli öğretmenlerim oldu fakat beni deneyim olarak en üst noktaya her zaman çocuk öğretmenlerim taşıdı. 8 yaşında serabral palsi (CP) hastalığı olan bir danışanımdı.

Onu çok seven kocaman bir ailesi var. Bunu daha ilk görüşmemizden anlamıştım. Bana bir aile çizmesini istediğimde kocaman bir aile çizmiş ve kendisini en ortaya, en güvenli yere yerleştirmişti. Minicik elleri ile hastalığına rağmen Okumaya devam et

İşiten Kulağımız, Dinleyen Beynimiz

İşitme; konuşma ve dil gelişimi başta olmak üzere bütün gelişim sistemi üzerinde belirleyici rol oynayan bir duyumuzdur. Peki işiten kulağımız mıdır, beynimiz midir?

Duymak ve dinlemek birbirinden farklı iki kavramdır. Duymak kulağın işlevi iken dinlemek beynin işlevidir. Örneğin; dışarıda bir yağmur sesi duyduğumuzda bu sesi duyan kulağımızdır, ancak yağmur sesi olduğunu bize söyleyen ise beynimizdir. Yani duyduğumuzu algılamamız ve anlamlandırmamız gerekir. Dolayısıyla kulakların iyi duyması tek başına dinleme için yeterli olmayabilir. İyi bir dinleyici olmak için beynin kulak vasıtası ile duyduğu sesleri algılaması, ayırt etmesi ve işlemesi gerekir. Ayrıca iyi bir dinleyici olmak için dikkat ve konsantrasyonun uzun süreli olması ve hafızanın da güçlü olması gibi farklı işlevlere ihtiyaç vardır.

DSC_0465

İşitsel İşlemleme süreci bozulduğunda duyulan sesler algılamayı olumsuz etkiler. İşitsel İşlemleme Bozukluğu yaşayan çocuklar; gelişim düzeyleri, zeka seviyeleri normal olduğu halde özellikle arka planda gürültü olduğunda, konuşulanı anlamada, komutları takip etmede ve birbirine benzer sesleri ayırmada güçlük yaşarlar. Örneğin; ebeveynler ya da öğretmenler bu durumu Okumaya devam et

Çocuklarla İletişimin Sırrı: Oyun

SAS programlarımız uygulanırken, dinletiler sırasında çocuklar ile vakit geçirmek, onları birebir gözlemlemek çok önemli. Onlar ile iletişim kurmak istiyorsanız, oyun oynamanın sizin için en verimli adım olacağından emin olabilirsiniz 🙂 Hem çalışmalarda hem de dinletilerde birlikte vakit geçirdiğiniz zaman, çocuk artık sizi “oyun arkadaşı” olarak görmeye başladığı için size kapılarını açıyor. Böylelikle çok daha verimli bir çalışma ortamı sayesinde ilerleme de görebiliyorsunuz. C ve U ile dinletilerden sonra yaptığımız çalışmalar da bu sayede çok verimli ve eğlenceli geçti 🙂

Dilbilimci Miray Eykay

Sevgiler

Sas 2012 (1)

SAS’ın İzmir Günleri

SAS Ankara ve İstanbul merkezlerimizi neredeyse hergün İzmir’den arayanlar oluyor. Onlardan en çok duyduğumuz cümle “ Ankara ve İstanbul da merkezleriniz varken neden İzmir’de yok?”. Kimi danışanlarımızda İzmir’den kalkıp Ankara ve İstanbul merkezlerimize başvuyorlar. Yaşanan bu yoğun talep üzerine, adının bile bizi heyecanlandırdığı SAS İzmir projemizin temellerini 2012’de attık.

DSCN9771İlk adım İzmir’de seminer düzenlemekti. Ankara ve İstanbul merkezlerimizde düzenlediğimiz seminerlerin aksine yeni bir şehirde seminer düzenlemek hepimizi heyecanlandırmıştı.

Sömestr tatilinin başlamasıyla SAS İzmir Nöro-İşitsel Eğitim programına başladık. İzmir’de yeni aile ve çocuklarla tanışacak olmak hepimizde merak uyandırıyordu. Yaptığımız ilk görüşmelerle artık SAS İzmir sömestr danışanlarımız belli oldu.

Çocuklar ve ailelerle çok keyifli günler geçirdik. SAS Programlarına katılan tüm çocuk ve aileleri tanımaktan çok mutlu oldum. En önemlisi danışanlarımızdan olumlu geri dönüşler alabilmekti. Bunun gerçekleşmesi SAS İzmir projesinin başarısını katladı. Okumaya devam et