SAS Yaz Programları’na Katılmak için 6 Neden

”Eğlenerek Beynimi Geliştiriyorum” yaz programlarımıza katılmanız için 6 neden:

1 – Dikkat Süresi

keep-calm-and-thanks-for-paying-attentionHer çocuğun odaklanma becerileri farklı olsa da bu becerileri geliştirebileceklerini biliyoruz.

Dolayısıyla çocuğunuzun yaşına uygun işitsel ve görsel programlarımız ile dikkat sürelerini uzatabiliyoruz.

 

 

 

2 – Özgüven ve Motivasyon 

Strong child with muscles drawn on chalkboard in elementary schoolProgramlarımız ile hem çocuğunuzun kapasitesinin ortaya çıkmasına hem de çocuğunuzun kendisine olan inancını oluşturarak özgüveni yüksek bir birey olmasına yardımcı oluyoruz.

 

 

 

3 – Bellek Süreçleri 

memory-process-.png-004

 

Duyular aracılığıyla aldığımız bilgilerin beyinde daha iyi bir şekilde organize olmasını ve işlemlemesini sağlayan programlarımız sayesinde çocuğunuzun hafızasını canlı tutabiliyoruz.

4 – Problem Çözme ve Yaratıcılık

636x460design_01Çocuğunuzun problem çözme becerisi için kalıplaşmış ezber yöntemler yerine, yaratıcı fikirler sunmasına olanak sağlayan yeni bilgileri deneyimleyerek öğrenmesine fırsat sunuyoruz.

 

 

5 – İletişim Becerileri 

FullSizeRenderÇocuğunuz ile kuracağımız iletişim yöntemlerinin; destekleyici, düşündürücü ve çözüm oluşturacak yönde olmasına dikkat ederek onun gelişimine yardımcı olmaktayız.

 

 

6 – Motor Becerileri ve Denge

11Dinleti programları ve eğlenceli aktiviteler ile çocuğunuzun hem ince hem de kaba motor becerilerinin gelişmesine yardımcı oluyoruz.

 

 

 

 

 

 

Derleyen: Ergun Karabulut

SAS Programlarının Faydaları

Beynimiz vücut hacmimizin çok küçük bir kısmını kapladığı halde, vücudumuzun kullandığı enerjinin %30 gibi büyük bir kısmını harcıyor. Dolayısıyla spor yapmanın, sağlıklı besinler tüketmenin vücudumuz için önemi ne kadar büyük ise sağlıklı bir beyine sahip olmanın önemi de o kadar büyüktür.

100Günümüzde ‘Başarılı İnsan’ kavramı beyninin her iki yarıküresini etkili kullanabilen ve gerektiğinde birinden diğerine kolaylıkla geçebilen olarak tanımlanır.

SAS Merkezi uyguladığı programlarla;

  • Beynin işlevselliğini arttırır.
  • Sağ ve sol yarıküreler arasındaki iletişimi güçlendirir, dengeli kullanılmasını sağlar.
  • Dikkat ve konsantrasyon süresini uzatır.
  • Bellek süreçlerini güçlendirir.
  • Problem çözme ve yaratıcılık yeteneklerini geliştirir.
  • Okuma, yazma, anlama, algılama ve öğrenme becerilerini geliştirir.
  • Dil ve konuşma ile ilgili problemlere yardımcı olur.
  • İnce ve kaba motor becerileri ile denge sisteminin gelişimini hızlandırır.
  • Özgüven ve motivasyonu arttırır.
  • Stres ve kaygı ile başedebilmeyi sağlar.
  • Zihni genç tutar.

Yazan: Ergun Karabulut

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuyla İlgili Şaşırtıcı Gerçekler

dehbDikkat Eksikliği Bozukluğu yaşayan bireylerde genellikle aşağıdaki belirtiler görülür.

  • Dikkatleri kolay dağılır, ayrıntıları kaçırır ve unuturlar. Çoğunlukla bir aktiviteden diğerine geçerler.
  • Organize olmak için gerekli olan odaklanmayı kurmakta ve bir işi tamamen bitirmekte güçlük çekerler.
  • Kendileriyle konuşulduğunda dinlemiyormuş ya da hayal kuruyormuş hissi verirler.
  • Bilgiyi diğerleri gibi hızlı ve kusursuz olarak işleme koymakta güçlük çekerler.
  • Komutları takip etmekte sorun yaşarlar.

Bu tanımlamalar ve “eksiklik” kelimesi dikkat, konsantrasyon ve odaklanma gibi herhangi bir özelliğin noksan olduğuna işaret eder. Okumaya devam et

Öğrenme ve Eğitim Sistemi

Çocuklar için okula gitmek bir seçim değildir. Ebeveynleri onları okula gönderirler, toplum onlardan okula gitmelerini bekler ve yasalar gereği zorunlu eğitim sistemi vardır. Okul yaşındaki çocuklardan eğitim müfredatına, okul sistemine ve okuldaki öğretmenin sunduğu materyallere göre hızlı ve verimli bir şekilde öğrenmeleri beklenir. Çocukların sonraki hayatlarında başarılı bir birey olmaları için ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocukları için iyi bir eğitim alma beklentileri oldukça yüksektir. Bir çocuk dışarı çıkıp arkadaşlarıyla oyun oynamak, televizyon izlemek ya da daha uzun süre dinlenmek isteyebilir. Ama okul çağındaki çocuk için bu ‘boş zaman’ faaliyetleri okul saatlerinden, ev ödevlerinden, kurslardan vb. faaliyetlerden sonra kalan zamanı kapsar. Yani pek çok çocuk için çok az ‘boş zaman’ mevcuttur.Colorful Chalk at Chalkboard

Milyonlarca çocuk maalesef her gün bu rutin uygulamayı takip ediyor. Dolayısıyla motivasyonlarının düşük olması, dikkat ve konsantrasyon alanlarında zorluk yaşamaları ve sınavlarda beklenenden çok daha düşük not almaları kaçınılmaz oluyor. Okumaya devam et

Konuşmayı Öğrenmek

speech2Her çocuk farklı yaşlarda konuşmayı öğrenir. Kimi çocuklar için bu süre 6 ay gibi erken bir dönem olabileceği gibi, bazılarının ise daha çok zamana ihtiyacı vardır, fakat çoğunlukla 12 ile 18 ay arasında ilk sözcükler oluşmaya başlar. Genellikle çocuklar konuşmaya anlamsız sesler ve sözcükler çıkartmakla başlar, fakat bazı “mükemmelliyetçi” çocuklar sözcükleri tam ve doğru söyleyebilecekleri ana kadar sessiz kalmayı tercih edebilirler. “Konuşma geriliği” yaşadığı düşünülen bazı çocuklar umulmadık bir anda eksiksiz cümleler kurmaya başlayabilir.

Birçok ebeveyn çocuklarının gelişimiyle ilgili birtakım endişeler yaşayabilir ve bunların en başında konuşmanın gelmesi anlaşılır bir sebeptir. 3. yaş gününü kutlamış, fakat konuşmaya başlamamış çocuklara Okumaya devam et

‘’Kasketli Arkadaşım’’

Çok uzaklardan gelen bir baba ile değerlendirme görüşmesine başlamış ve oğlu hakkında bilgi almaya çalışıyordum. Farklı olan bir durum vardı. Bir eksiklik vardı, onu dinliyor ama ötesine geçemiyordum. Onu dinlerken kendimi onun yerine koyamayacağımı anlıyor ve sadece dinlemekle yetiniyordum. Oğlu için yapabileceklerinin sınırı olmayan güçlü bir baba, sevgi ve umut dolu, araştıran, doğru kişilerle tüm limitlerini zorlayarak çalışan bir baba,

karşımda benden tek isteği ‘’güven’’ olan bir baba… Okumaya devam et

Hürriyet Ankara Ekindeydik!

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Disleksi, Öğrenme Güçlükleri, Konuşma Bozuklukları ve Otizm gibi çeşitli tanı gruplarıyla yaptığımız çalışmayı özetleyen haberimiz Hürriyet Ankara Ekindeydi.(07.04.2013)SAS Hürriyet Ankara Eki

SAS, Aile ve Okul Üçgeni

DSC_0550Bir çocuğun gelişimini etkileyen sayısız etken vardır. Bu etkenlerden en önemlisi çocuğun ailesi ile kurduğu iletişimdir. Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir geleceğin temelleri ailede atılır. Çocukların aileden sonra tanıştığı en önemli sosyalleşme kurumu okuldur. Aile içerisinde verilen eğitimle başlayan bilişsel, sosyal ve kültürel eğitim, okul sürecinde de devam eder. Bu noktadan itibaren okul ile ailenin beraber hareket ederek süreci yönetmesi çocuğun gelişimine olumlu anlamda büyük bir katkı sağlayacaktır. Anne ve babanın okulla iletişim durumunda olması, çocuklarının okul süreçlerini yakından takip etmesi, çocuklarının okulda yaşadığı problemleri (okuma-yazma süreçleri, arkadaşlık ilişkileri vs.) işbirliği içerisinde çözmeye çalışmaları eğitim sürecinden Okumaya devam et

Bunaldığımız Bir Anda İyi ki Karşımıza Çıktınız …

DSC_0313

Bugünkü yazımda sizlere ‘Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’ tanısı ile bize başvuran bir danışanımızın kısa hikayesini anlatmak istiyorum. Kendisi 7 yaşında. Bu sene ilkokul 1. sınıfa başlamış. Okulun başlamasıyla birlikte ev ve sosyal yaşantısında ailesini zorlayan dürtüsel davranışları ciddi şekilde bir artış göstermiş ve ailesi okuldan aldıkları geri bildirimlerden de çok yorulmuşlardı.

Onun için yaptığımız değerlendirmeler ve aileden alınan geri bildirimler neticesinde görülen en belirgin zorluklarının, motivasyon eksikliği, Okumaya devam et