Okumaya Yönelik Bireysel Çalışmalarımızdan Bir Örnek

PicsArt_1379938352768

 

SAS’ta ses, hece ve sözcük farkındalığına yönelik olarak yapılan bireysel çalışmalar ile okuma ve yazmaya yönelik hatalar azaltılabilmektedir. Aşağıdaki örnek okuma yaparken çok fazla tahmin yoluna başvuran ve satır atlama yapan bir danışanımıza ait. Dinleme programına ek olarak yapılan bireysel çalışmalarla on gün içinde geldiği seviyeyi görebilirsiniz.

Hürriyet Ankara Ekindeydik!

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Disleksi, Öğrenme Güçlükleri, Konuşma Bozuklukları ve Otizm gibi çeşitli tanı gruplarıyla yaptığımız çalışmayı özetleyen haberimiz Hürriyet Ankara Ekindeydi.(07.04.2013)SAS Hürriyet Ankara Eki

İşiten Kulağımız, Dinleyen Beynimiz

İşitme; konuşma ve dil gelişimi başta olmak üzere bütün gelişim sistemi üzerinde belirleyici rol oynayan bir duyumuzdur. Peki işiten kulağımız mıdır, beynimiz midir?

Duymak ve dinlemek birbirinden farklı iki kavramdır. Duymak kulağın işlevi iken dinlemek beynin işlevidir. Örneğin; dışarıda bir yağmur sesi duyduğumuzda bu sesi duyan kulağımızdır, ancak yağmur sesi olduğunu bize söyleyen ise beynimizdir. Yani duyduğumuzu algılamamız ve anlamlandırmamız gerekir. Dolayısıyla kulakların iyi duyması tek başına dinleme için yeterli olmayabilir. İyi bir dinleyici olmak için beynin kulak vasıtası ile duyduğu sesleri algılaması, ayırt etmesi ve işlemesi gerekir. Ayrıca iyi bir dinleyici olmak için dikkat ve konsantrasyonun uzun süreli olması ve hafızanın da güçlü olması gibi farklı işlevlere ihtiyaç vardır.

DSC_0465

İşitsel İşlemleme süreci bozulduğunda duyulan sesler algılamayı olumsuz etkiler. İşitsel İşlemleme Bozukluğu yaşayan çocuklar; gelişim düzeyleri, zeka seviyeleri normal olduğu halde özellikle arka planda gürültü olduğunda, konuşulanı anlamada, komutları takip etmede ve birbirine benzer sesleri ayırmada güçlük yaşarlar. Örneğin; ebeveynler ya da öğretmenler bu durumu Okumaya devam et

SAS’ta Harfleri Öğrenmek

Çocuklara oyunla bir çok şeyi öğretmek mümkün! Neden mi? Çünkü öğrenme, ilgi ve istekle başlar. Çoğu zaman çocuklarla çalışma yaparken en az onlar kadar yaratıcı olmak gerekiyor !

Harfleri öğrenirken bedenlerimizi de işin içine kattık ve çok eğlendik. 😉
İşte en çok eğlenerek yaptığımız etkinliklerden biri olan ses – harf eşleştirme oyunu. Bu etkinliği yaparken öncelikle bir ses seçip, bu sesi uzatarak birlikte sesletiyoruz. Örneğin; “mmmmmmmmmmmm” gibi…

Sonraki aşamada bu sese karşılık gelen sembolü yani “harfi” Okumaya devam et

SAS’ı Tanıyalım

brainKendimizi, bakış açımızı, uyguladığımız programlarımızı sadece tek bir yazıda açıklamak hiçte kolay değil aslında. Bu yüzden de bu blogumuzu kurduk. Ama SAS’ta ne yaptığımızı anlatan aşağıdaki kısa yazı umarım sizleri şimdilik biraz aydınlatır.

Beynimiz, duyularımız aracılığıyla alınan bilgilerin işlendiği merkezdir. Beyin, bilgiyi işler, organize eder, ayırır, filtreler ve depolar. Okumaya devam et