Gerçek Hayattan Hikayeler

image001Yetişkinler için bile yeni bir başlangıç tedirgin edici olabilirken, çocuklar için neden olmasın?

“Gerçek Hayattan Kitaplar” çocuklara yaşadıkları duygusal, davranışsal ve zihinsel zorluklarla baş etme yolları gösterirken ebeveynlere de rehberlik eden bir seri!

Bu hikâye dizisinde; arkadaş ve aile ilişkileri, zorbalık, öğrenme güçlükleri, tuvalet eğitimi, korkular, kaygılar ve yeni başlangıçlar gibi bir çocuğun hayatında önem arz eden konular özenle ele alınmış. Hikâyelerin sonunda ebeveynler için hazırlanmış bilgilendirme bölümünü okuyarak, içinde bulunduğunuz süreçle ilgili nasıl bir yol izleyebileceğinize dair bilgi edinebilirsiniz.

Yalçın Varnalı tarafından çevrilen , YKY yayınları tarafından  basımı gerçekleştirilen bu özel serinin her kitabı farklı yazarlar tarafından yazılmıştır. Yayın evi tarafından 3-8 yaş grubu  çocukları için uygun görülmüştür. Ancak kitabın görselleri ve içeriği 3-5 yaş için uygun olmamakla birlikte bu yaş grubunun ebeveynlerinin farkındalık kazanması için oldukça yararlıdır.

Ücretleri 6 ila 8 TL arasında değişen kitapları tüm kitap evlerinden bulabilirsiniz.

image003

Kitapların Tanıtım Bülteninden …

Zihinsel yetersizlik üzerine bir hikâye…

Zoe Zor Öğreniyor

Zoe’nin hafif derecede zihinsel yetersizliği var. Beynindeki elektrik devreleri tam kapasite çalışmıyor. Gelgelelim bu duruma ve durumdan kaynaklanan yavaş öğrenme sorununa rağmen, ailesinin ve uzmanların yardımıyla geliştirebileceği, ihmal edilmemesi gereken çok güçlü yönleri de var.

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Üzerine Bir Hikâye…

İçimdeki Aslan

Gün henüz doğmamıştı ama Vaut çoktan uyanmıştı. Birdenbire yatağından atladı. Pat! Bütün pelüş oyuncakları yerlerinde zıpladı. Pat, pat, pat! Bugün yapması gereken çok şey vardı! Sayılamayacak kadar çok şey… Vaut’da dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) var. Anne babası Vaut ile bu sorunu aşmak için küçük bir anlaşma yapıyorlar.

 

Aşırı hassasiyet üzerine bir hikâye…

Aleks Çok Hassas

Aleks arkadaşlarını hiç etkilemeyen gürültülü ortamlara ya da rahatsız eden giysisine aşırı tepki veriyor. Acaba hiperaktif mi? Asla! Sadece, bazı duyusal uyaranları insanların büyük bir bölümüne göre daha yoğun bir şekilde algılayan aşırı hassas bir çocuk.

Matematiksel öğrenme bozukluğu üzerine bir hikâye…

Matis Matematiği Sevmiyor!

Matis kitap okumaya bayılıyor. Gelgelelim matematikle arası hiç iyi değil. Sayılar kafasının içinde sürekli dönüp duruyor sanki… Parmak hesabı yapmak bile kafasını karıştırıyor! Parmakları birbirine dolanıyor, sanki birbirlerine düğümleniyor… Matis’in matematik öğrenme bozukluğu var. Neyse ki annesi ona destek olmak için yanında… Okuldaki eğitmeni de sayıları daha iyi anlaması için ona ipuçları veriyor. Tüm bunlar Matis’in daha azimli olmasını sağlıyor ve yaşadığı zorlukları alt etme konusunda onu cesaretlendiriyor.

image005

 

Konuşma bozukluğu üzerine bir hikaye…

Greg’in Zaferleri

Greg disfazik bir çocuk olduğu için iletişim kurmakta zorlanıyor. Sürekli etrafına bakınıyor ve bazen arkadaşlarıyla öğretmeninin söylediği kelimeleri anlamakta zorlanıyor. Fakat Greg’in hayal dünyası çok zengin. Rengârenk ejderhalar ve rakunlar çiziyor. Üstelik parlak mı parlak gözleriyle de konuşabiliyor. Greg konuşma terapistinin ve sınıf arkadaşlarının yardımıyla kelimeleri daha iyi telaffuz etmeyi öğreniyor ve çevresindekiler onu daha iyi anlamaya başlıyor. Ayrıca, resim ve tekvando alanındaki yetenekleriyle kendisini geliştiriyor. Böylece, elde ettiği küçük zaferler sayesinde sınırlarını aşmayı başarıyor.

Öfke Üzerine Bir Hikâye…

Annais Çok Kızgın

“Anais, haydi gel, yemek hazır!” diye seslendi annesi mutfaktan.
“Gelmeyeceğim işte, aç değilim,” diye bağırdı Anais.

Annesi kapısını çalıp içeri girdi. Anais en sevdiği oyuncağıyla yatağındaydı.
“Odama girmeni istemiyorum. Bir daha yüzünü görmek istemiyorum!”

Anais, özellikle ailesi başka bir şehre taşındıktan sonra sık sık öfke nöbetleri yaşayan küçük bir kız çocuğu. Arkadaşlarından ayrılmak ve okulunu değiştirmek zorunda kaldı. Ancak yaşadığı hayal kırıklıklarına rağmen içindeki yanardağı sakinleştirmeyi öğrenecek ve öfke patlamalarının ortaya çıkmasını engelleyecek.

Kaygı Üzerine Bir Hikâye…

Jülyet’e Kardeş Geliyor

Jülyet’in kardeşi doğduğundan beri hiçbir şey hayal ettiği gibi gitmiyordu. Kardeşi hiç durmadan ağlıyordu. Özellikle geceleri! Üstelik oyun oynamayı bile bilmiyordu. Sadece meme emiyor, uyuyor ve altını kirletiyordu… Bütün bunlar yetmezmiş gibi, annesiyle babasının gözü kulağı ondaydı. Jülyet büyük bir hayal kırıklığı içindeydi. Keşke kardeşi olacağına, eve yavru köpek alsalardı! Annesiyle babası Jülyet’le ilgilenmek için neredeyse hiç vakit bulamıyordu. Belki de onu eskisi kadar sevmiyorlardı. Yoksa Jülyet’in pabucu dama mı atılmıştı?

Akran zorbalığı üzerine bir hikaye

Beni Rahat Bırak

Beni Rahat Bırak! çocukların nasıl “zorbaya” dönüşebileceğini ve bulundukları ortama yeni gelen öteki çocukları kabullenmelerinin ne kadar zor olabileceğini küçük bir kız üzerinden anlatıyor.

Alt ıslatma üzerine bir hikaye

Ejderhalar da Tuvalete Gider mi?

Bu eğlenceli resimli kitapta büyükannesiyle büyükbabasının evinde yatıya kalan ve altını ıslatmamayı başaran bir çocuğun hikâyesi anlatılıyor.

Derleyen: Çocuk Gelişim Öğretmeni İlknur Tan

Çocuk Hakları Bildirgesi’ne Dair 10 Kitap

Tübitak Yayınları Çocuk Hakları Bildirgesi’nin 10 maddesini ele alarak bir kitap serisi yayınlamışlar. 5 yaş ve üstü çocuklara hitap eden kitapların yazarı; Aleix Cabrera Çevirmenliğini ise Adem Uludağ üstlenmiş.

  1. Tüm dünya çocukları bu bildirgedeki haklardan din, dil, ırk, renk, cinsiyet, milliyet, mülkiyet, siyasi, sosyal sınıf ayırımı yapılmaksızın yararlanmalıdır.

Layout 1

Farklı köylerden üç çocuk gelmiş geçmiş en bilge adamın bilgeliğini almaya layık görülmek için Bilgelik Evine ilk önce ulaşmaya çalışacaktır. Her bir köyün sakinleri diğer ikisinden üstün olsun diye küçük kahramanlarını kendi ustalık ve hünerleriyle yola hazırlarlar. Bu üç ufaklığın yolda aldıkları ilk ders şu olur: Güçlerini birleştirdiklerinde ustalık ve hünerleri daha değerli olmaktadır. O halde Bilge Adam hangisini seçecektir? Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisinde yer alan, her çocuğun hiçbir ayrım yapılmaksızın belirli haklara sahip olduğunu bildiren 1. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Çocuklar özel olarak korunmalı, yasa ve gerekli kurumların yardımı ile fiziksel, zihinsel, ahlaki, ruhsal ve toplumsal olarak sağlıklı normal koşullar altında özgür ve onurunun zedelenmeyecek şekilde yetişmesi sağlanmalıdır. Bu amaçla çıkarılacak yasalarda çocuğun en yüksek çıkarları gözetilmelidir.

Layout 1

Pamuk Ülke kralı ile kraliçesinin bir çocukları olur. Bu tek çocukları ileride bir gün krallığın başına geçecektir. Ne var ki, kralın arkadaşları çok soluk tenli ve çelimsiz görünen prensin hasta olduğunu düşünürler ve ne kadar önemsiz görünse de en ufak bir tehlikeden bile uzak tutulmasını tavsiye ederler. Kral ile kraliçe bu tavsiyeye uyarak sarayın tüm kapı ve pencerelerinin kapalı tutulmasını ve içeride her yerin, pamuklusundan yünlüsüne kalın kumaşlarla kaplanmasını emrederler. Oysa tüm çocuklar gibi her şeyi merak eden minik prens dışarıdaki dünyayı keşfetmenin bir yolunu bulacaktır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisinde yer alan, her çocuğun özel olarak korunacağını ve gelişimini mümkün kılacak fırsat ve kolaylıklardan yararlandırılacağını bildiren 2. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Her çocuğun doğduğu anda bir adı ve bir devletin vatandaşı olma hakkı vardır.

Layout 1

Amir Akida topraklarında, Taka-taka denilen göçebe bir boyun üyesidir. Göç sırasındaki dalgınlığı onu topluluktan ayırır. Amir kaybolup yalnız kaldığını düşünürken yeni bir isim ve ait olacağı yeni bir yer aramaya karar verir. Ne var ki, arayışına devam ederken hiçbir yere uygun olmadığını çünkü kendisinin bir adı ve ait olduğu bir yer olduğunu fark eder. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’ndeki, her çocuğun doğduğu andan itibaren bir isme ve vatandaşlığa hakkı olduğunu bildiren 3. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Çocuklar sosyal güvenlikten yararlanmalı, sağlıklı bir biçimde büyümesi için kendisine ve annesine doğum öncesi ve sonrası özel bakım ve korunma sağlanmalıdır. Çocuklara yeterli beslenme, barınma, dinlenme, oyun olanakları ile gerekli tıbbi bakım sağlanmalıdır.

Layout 1Ariyanna’nın, içinde özel dostların yaşadığı bir sihirli kutusu olur ve Ariyanna çok geçmeden bu özel dostların zayıf olduklarını ve acıkıp hastalanmamaları için onlara yardım etmesi gerektiğini anlar. Kahramanımız fark etmeden, anne babadan doktora ve eğiticilere, yetişkinlerin çocukların bakımında oynadığı rolün önemini anlamaya başlar. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’ndeki, çocuğun sağlıklı bir şekilde gelişme ve yetişme hakkına sahip olduğunu bildiren 4. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Fiziksel, zihinsel ya da sosyal bakımdan özürlü çocuğa gerekli tedavi, eğitim ve bakım sağlanmalıdır.

Layout 1Riki görme yetisini yitirdiğinde korkar ve dünyasının birdenbire küçücük bir yere dönüştüğünü hisseder. Fakat çok geçmeden, çevresinde karanlıkta yürümesine destek olabilecek eşyaların, hayvanların ve insanların olduğunu fark eder. Hepsi birlikte Riki’nin özgüvenini yeniden kazanmasına ve kendisini güvende hissetmesine yardımcı olur. Böylece ona, kendisi istemedikçe dünyasının sınırları olmadığını da göstermiş olurlar. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’ndeki, engelli her çocuğun kendi durumunun gerektirdiği özel tedavi, eğitim ve bakımı alma hakkının olduğunu bildiren 5. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Çocuğun kişiliğini geliştirmesi için anlayış ve sevgiye gereksinimi vardır. Anne ve babasının bakımı ve sorumluluğu altında her durumda bir sevgi ve güvenlik ortamında yetişmelidir. Küçük yaşlarda çocuğu annesinden ayırmamak için bütün olanaklar kullanılmalıdır. Ailesi ve yeterli maddi desteği olmayan çocuklara özel bakım sağlamak toplumun ve kurumların görevidir. Çocuk sayısı fazla olan ailelere devlet yardımı yapılmalıdır.

Layout 1Lili meyve sevmiyordu, Lalo yatağa erken gönderilmekten usanmıştı, Lali ise yıkanmaktan hiç hoşlanmıyordu. Onlara sürekli istemedikleri şeyleri yaptıran anne babalarından bıkan bu çocuklar olağanüstü yetenekleri olan Aki’den yardım istemeye karar verirler. İstedikleri şey anne babalarının ortadan kaybolmasıdır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’nde yer alan, çocuğun her durumda ilginin, ahlaki ve fiziki güvenliğin sağlandığı bir ortamda yetiştirilme hakkı olduğunu ve aileden ve yeterli destekten yoksun çocuklara özel bakım sağlamanın, toplumun ve kamu makamlarının ödevi olduğunu bildiren 6. ilkeden hareketle kaleme alınmıştır.

  1. Genel kültür ve yeteneklerini, bireysel karar verme gücü, ahlaki ve toplumsal sorumluluğu geliştirecek ve topluma yararlı bir üye olmasını sağlayacak eğitim hakkı verilmelidir. Bu eğitimde sorumluluk önce ailenin olmalıdır. Eğitimin ilk aşamaları parasız ve zorunlu olmalıdır.

Layout 1

Aydın Ailesi’nin çocukları renklerin olmadığı bir dünyada yaşamaktadır. Yağmurlu bir günde gökkuşağını gördüklerinde dünyalarının niçin siyah beyaz olduğunu merak ederler ve renkleri aramak için yeryüzünü dolaşmaya karar verirler. Ne var ki, aradıkları, kendilerine hayal ettiklerinden çok daha yakındır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’nde yer alan, çocuğun, genel kültürünü arttıracak, fırsat eşitliği temelinde yeteneklerini, bağımsız karar alma gücünü, ahlaki ve toplumsal sorumluluk duygusunu geliştirecek ve topluma yararlı bir birey haline gelmesini sağlayacak bir eğitim alma hakkı olduğunu bildiren 7. ilkeden ilham alınarak yazılmıştır.

  1. Çocuk her koşulda koruma ve kurtarma olanaklarından ilk yararlananlar arasında olmalıdır.

Layout 1Denizlerin en çok korku salan korsanlarından Yeşil Barut artık yaşlanmıştır ve gizli hazineleri bulması onun için her geçen gün zorlaşmaktadır. İhtiyar korsan, minik korsanlar hakkında söylenenleri duyduğunda, tam da bu nedenle onlarla bir anlaşma yapmaya karar verir. Dokuz denizkızının hazinesini birlikte arayacaklardır, fakat hazineyi bulduklarında, Yeşil Barut geminin batmaması için güverteden neyi atacağına karar vermek zorunda kalır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’ndeki, çocuğun, her durumda koruma ve yardımdan ilk yararlanacaklar arasında olduğunu bildiren 8. ilkeden ilham alınarak yazılmıştır.

  1. Çocuklar her türlü istismar, ihmal, ve sömürüye karşı korunmalı ve hiçbir şekilde ticaret konusu olmamalıdır. Çocuk uygun bir asgari yaştan önce çalıştırılmayacak, sağlığını ve eğitimini tehlikeye sokacak fiziksel, zihinsel ve ahlaki gelişmesini engelleyecek bir işe girmeye zorlanmayacak ve izin verilmeyecektir.

Layout 1Gölgelerle dolu bir vadideki şatoda çok mu çok tembel bir dev yaşıyordu. Bu dev öyle miskin ve öyle cimriydi ki her zaman insanların kendisi için karşılıksız çalışmasını isterdi. Bu dev, hayatının en büyük siparişini aldığı gün civar köylerdeki insanları kandırmaya karar verdi ve tüm çocukları durup dinlenmelerine bile izin vermeden zorla çalıştırdı. Ta ki çocuklardan biri, devin gülmenin gücünü keşfetmesini sağlayana dek. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisindeki, çocuğun, uygun bir yaş sınırına ulaşmadan önce çalışmasına izin verilemeyeceğini bildiren 9. ilkeden ilham alınarak yazılmıştır.

  1. Çocuk ırk, din ya da başka bir ayrımcılığı teşvik eden uygulamalardan korunacaktır. Anlayış, hoşgörü, insanlar arası dostluk, barış ve evrensel kardeşlik ortamında enerji ve yeteneklerini diğer insanların hizmetine sunulması gerektiği bilinciyle yetiştirilmelidir.

Layout 1

Salyangoz Adam tüm dünyayı dolaşan ve evini yanında taşıyan bir gezgindir. Sahip olduğu her şeyi ve yolda bulduklarını beraberinde götürür. Bu garip gezgin, farklı toplumların neredeyse hiç iletişim kurmadığı bir dünyada sadece seyahat etmenin keyfini sürmek için dolaşır. Karşılaştığı çocuklara başka yerlerden getirdiği eşyaları vermesi sayesinde, farkında olmadan, sorunlarını çözmede onlara yardımcı olur ve yaşamlarını kolaylaştırır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi’ndeki, çocuğun, etnik, dinî veya başka her türlü ayrımcılığı teşvik edebilecek uygulamalardan korunacağını bildiren 10. ilkeden ilham alınarak yazılmıştır.

Derleyen: Çocuk Gelişim Öğretmeni – İlknur Tan

Çocuğunuzla Birlikte Sesli Kitap Okumanın Yolları

Çocuklarınıza her gün sesli kitap okumak onları okul öncesi eğitim sürecine ve sonrasına hazırlamak için en iyi yollardan birisidir. Birlikte okurken pek çok beceri edinilir ve çocuğunuz büyürken devam etmesini istediğiniz bir süreçtir. Birlikte okuma yapmak harika olmakla birlikte bu okuma saatlerini daha verimli hale getirmek için aşağıdaki önerilerden faydalanabilirsiniz.

Blog için Kitap okuma1. Dikkatini çekecek bir kitap seçmelisiniz.
Konu, kelime dağarcığı, uzunluk ve çizimler hakkında düşünmeli ve ilgisini çekebilecek bir kitap seçin. Kütüphaneye veya kitapevlerine birlikte giderek bunu yapabilirsiniz veya kitapçıdan da yardım isteyebilirsiniz. Okuma için motive olmak ve kitaplar hakkında tartışmak okuma başarısındaki büyük faktörlerden birisidir. Okumaya devam et